Допомагаю освітянам здобувати/розширювати такі компетентності:

- загальні (здатність діяти відповідально і свідомо на засадах поваги до прав і свобод людини та громадянина);

- громадянські (реалізовувати свої права та обов’язки; усвідомлювати цінності громадянського суспільства та необхідність його сталого розвитку);

- соціальні (здатність до міжособистісної взаємодії, роботи в команді, спілкування з представниками інших професійних груп різного рівня

- лідерські (здатність до прийняття ефективних рішень у професійній діяльності та відповідального ставлення до обов’язків, мотивування людей до досягнення спільної мети);

- психологічні (здатність визначати і враховувати в освітньому процесі вікові та інші індивідуальні особливості учнів, їх вплив на засвоєння навчального матеріалу та успішну соціалізацію; планувати і здійснювати освітній процес з урахуванням вікових та інших особливостей учнів;

- емоційно-етичні (здатність усвідомлювати особисті відчуття, почуття та емоції, потреби, керувати власними емоційними станами; здатність конструктивно і безпечно взаємодіяти з учасниками освітнього процесу; розрізняти різновиди та інтенсивність почуттів та емоцій, причини їх появи; застосовувати сучасні форми, методи, технології та засоби навчання, що сприяють розвитку власної уваги, саморегуляції, подолання стресу, керування емоціями, порозумінню; використовувати способи самозбереження психічного здоров’я, запобігання професійному вигоранню, управління власними емоціями; конструктивно реагувати на стрес, конфліктні ситуації, сприяти порозумінню; застосовувати в освітньому процесі практики концентрації уваги, усвідомленого емоційного реагування, усвідомленого та емпатичного слухання, ненасильницької та безконфліктної комунікації, культури діалогу; здатність залучати батьків до освітнього процесу на засадах партнерства; співпрацювати з батьками як членами команди психолого-педагогічного супроводу учня з особливими освітніми потребами

- інклюзивні (здатність забезпечувати в освітньому середовищі сприятливі умови для кожного учня, залежно від його потреб, можливостей, здібностей та інтересів; використовувати в роботі з учнями матеріали, пристрої та обладнання (за потреби) для задоволення їхніх індивідуальних потреб у навчанні, особистісному та фізичному розвитку; організовувати освітній процес безпечно та з урахуванням особливостей, потреб та можливостей учнів;

- здоров’язбережувальні (здатність організовувати безпечне освітнє середовище, використовувати здоров’язбережувальні технології під час освітнього процесу; вміти вживати заходів щодо запобігання та протидії булінгу, різним проявам насильства серед учнів та інших учасників освітнього процесу).

Надання психологічної допомоги вразливим категоріям населення

Впровадження в закладі інклюзивної освіти, виховна та корекційна робота з підлітками, робота з батьками, участь в громадських проєктах, ведення сторінок закладу в соціальних мережах, викладання, керівництво гуртком.

Наповнення сайтів на платформах WordPress і Prom, запуск та аналіз рекламних компаній; ведення сторінок в соціальних мережах: створення та розміщення контенту, таргетована реклама; створення макетів для рекламної поліграфії.

Вёрстка номера газеты формата А3, подготовка рекламных блоков, написание статей на тематику досуга молодёжи.