Допомога позбутися проблем у разі: невротичних станів; апатії, депресивні розладів; тривалої тривоги; панічних атак, фобій; тривалі розлади сну (безсоння, порушення засинання, короткочасний сон); нав?язливих думок; розладів харчової поведінки; слухових або зорових галюцинацій; думки про завдання собі або іншим ушкоджень, суїцидальні думки тощо; залежності.

Виховати інноватора та громадянина, який вміє ухвалювати відповідальні рішення та дотримується прав людини: вільне володіння державною мовою; математична компетентність;компетентності у галузі природничих наук, техніки і технологій; інноваційність; екологічна компетентність; інформаційно-комунікаційна компетентність; навчання впродовж життя; громадянські та соціальні компетентності, пов’язані з ідеями демократії, справедливості, рівності, прав людини, добробуту та здорового способу життя, з усвідомленням рівних прав і можливостей; культурна компетентність; підприємливість та фінансова грамотність.

Навчилася: - реалізовувати компетентнісну парадигму навчання; - критично та системно мислити; - розуміти сучасні тенденції розвитку освіти; - діяти відповідально та свідомо; - ефективно комунікувати та працювати в команді; - ефективно взаємодіяти з представниками інших професійних груп; - цінувати й поважати багатоманітність суспільства.

Знання, які отримала під час опрацювання курсу, базуються на протоколах тактичної медицини (TCCC), розроблених американським Комітетом TCCC, а це означає їхню ефективність і особливу практичність. За 10 уроків дізналася: як зупиняти кровотечу з використанням тампонади, прямого тиску та джгутів; як проводити реанімацію та викликати швидку; як діяти при опіках тіла, переохолодженні, немасивних кровотечах тощо. 

Підвищила рівень загальни та фахових компетентностей щодо організації інклюзивного освітнього середовища; розвинула здатності до: роботи в умовах учнівського багатоманіття; впровадження диференційованого навчання та співучителювання; підтримки ефективної поведінки у класі та психологічного здоров'я учнів.