Знайомство з картою ресурсної терапії (ресурсні стани, свідомість, інтроекти, поверхневі та глибинні стани). 

Оживлення конкретного та мостування.

Практика та клінічне застосування. Групова практика ранкових технік.

Комунікація між станами та практика.

Розглянуто роботу з глибинними рівнями психіки. Подолання складних ситуацій в консультуванні: мовчання клієнта, сильні емоції, сльози, тривогу. Отримала практичні інструменти психокорекції та психотерапевтичні прийоми. Вивчення роботи з психотравмами та сімейними запитами, що особливо актуально у сучасних умовах.

Відпрацювання практичних вмінь: аудиторні заняття, інтервізії та індивідуальні відпрацювання, показові сесії.

Отримала сертифікат з кваліфікацією Психолог-консультант.

Отримала знання про завдання психолога в роботі з членами родини військових (дружина, діти), особливості психологічного супроводу сім'ї військового в період очікування, про зміни образу мислення та поведінкові реакції  військовослужбовця в зоні бойових дій та на полі бою, про роботу психолога з родиною захисника, що перебуває в полоні  чи зник безвісти, про підтримку родини в якій є військовий, що був поранений, втратив побратимів, отримав ПТСР чи контузію, загинув.

Отримала знання про основні принципи , підходи та методи КПТ, структуру консультації клієнта, методи ведення розмови, діагностику тривожних станів, техніки роботи з тривожними розладами, втратою, депресією, ПТСР, ОКР, СДВГ, РДУГ, РАС; Ізраїльські протоколи роботи з травмами, експериментальні техніки, техніки Майндфулнес, EMDR.Отримала навички проведення консультування клієнта, встановлення терапевтичного альянсу; роботи з когнітивними картами для ідентифікації спотворень у мисленні клієнта; побудови професійних взаємозв'язків; застосування КПТ для роботи з тривожністю; розробки та реалізації плану впливу на депресивні думки; застосування програми безпечного експонування для випадку ПТСР; діагностики ПТСР, соціальних розладів, ОКР; застосування експериментальних технік (поведінковий експеримент, рескриптинг); визначення видів нейродивергентності клієнтів (РДУГ, РАС); встановлення терапевтичного альянсу з нейротипічними клієнтами. Отримала сертифікат: КПТ-консультант

Навчилась  здійснювати профілактично-просвітницьку роботу з учнями та іншими учасниками освітнього процесу щодо безпеки життєдіяльності; формувати в учнів культуру здорового та безпечного життя; сприяти збереженню особистого фізичного та психічного здоров'я під час професійної діяльності; надавати домедичну допомогу учасникам освітнього процесу;  організовувати безпечне освітнє середовище, використовувати здоров’язбережувальні технології під час освітнього процесу; конструктивно та безпечно взаємодіяти з учасниками освітнього процесу.

Складання якісного резюме та мотиваційного листа. Навички самопрезентації, підтримка в професійній орієнтації та орієнтування в інтернет просторі. Проходження навчальних курсів.

Ознайомлення з поняттям психоьравми, її особливостями формування та проживання її в тілі, пам'яті та реакції. Самодіагностика "травматичних слідів". 

Відпрацювання практики "Зустріч з внутрішньою траввмованою дитиною" в еріксонівському гіпнозі, вториння травматизація, психофізіологія вигоряння.

Карта тілесних тригерів.

• Отримала знання з підготовки психологів для роботі з військовими і ветеранами

• навички побудови ефективної комунікації між психологом і військовим 

•  базові навичкам допомоги в типових ситуаціях

•  аналізування і запобігання найбільш поширеним помилкам в роботі психологів з військовими і ветеранами

ознайомилась з практичним досвідом застосування найбільш дієвих і перевірених методів роботи з військовими і ветеранами.

Отримала теоретичні та практичні знання про військову травму, нові інструменти для роботи з нею, навчилась прийомам надання психологічної допомоги в екстремальних та кризових ситуаціях,

 сучасними методами роботи з ПТСР та особливостями їх застосування.

Поглибила знання щодо роботи з членами сімей комбатантів як клієнтів та терапевтичного чи підтримуючого середовища.

Відпрацювання навички складання резюме, мотиваційного листа, навички проходження співбесід, отримання професійної підтримки рекрутерів.

Основні поняття до курсу гуманітарна діяльність, гуманітарна криза, захист дітей. Основні стандарти захисту дітей в гуманітарній діяльності ( Фізичне та психічне , сексуальне та гендерне насильство). Основні принципи захисту дітей в гуманітарній діяльності. Гуманітарне реагування в Україні. Перша психологічна допомога (PFA). Ведення випадку.

Навчилась оцінювати і розуміти стан дитини з особливими освітніми потребами, причини небажаної її поведінки, набула базових навичок комунікації та взаємодії з такими дітьми, розуміти важливість забезпечення комфортного простору з урахуванням особливостей дитини для найкращого її розвитку.

Набула навички розуміння військової травми.

Особливості роботи з військовою травмою. 

Інструменти для роботи з військовою травмою. 

Робота з військовими та їхніми сім'ями

від Центру гендерної культури

 Ключові поняття GBA Plus. Визначення різноманітних чинників, що можуть вплинути на індивідуальний і громадський досвід ініціатив федерального уряду.

Мінімальні стандарти перенаправлення до зовнішнього надавача послуг.  Конфіденційність інформації.  

Поняття інвалідність, порушення здоров'я. Напрямки роботи з людьми з інвалідністю. Доступність.

Вступ до ПЗПСП для дітей та сімей.Підтримка дітей та сімей з ПЗПСП. Навички залучення дітей, молоді та сімей до зміцнення психічного здоров'я. Координація та підтримка вразливих груп. Підтримка дітей та сімей з ПЗПСП.... 

Поглибила знання про  гуманітарні принципи та стандарти , принципи захисту та те, як вони інформують кейс-менеджмент, з міжнародного права, що захищає неповнолітніх, особливо з механізмами захисту інтересів згідно до Конвенції з прав дитини, 1989 (CRC89) і Управління Верховного комісара ООН у справах біженців (UNHCR), а також з тим, як вони інформують кейс-менеджмент у сфері захисту ВПО та  дітей. Розуміння головних принципів кейс-менеджментуїх вплив.  Етапи,  інструменти в  кейс-менеджменті та як їх застосувати. Збір, використання та захист даних бенефіціарів.  Правильне оформлення документації, перенаправлень.

AoR «Захист дитини» разом з Представництвом Дитячого фонду ООН (ЮНІСЕФ) в Україні. Гендерно орієнтована гуманітарна робота Зменшення ризику гендерно зумовленого насильства для організацій, які не спеціалізуються в ГЗН.

тренінг від  UNICEF пройдено онлайн на сайті training.dss.un.org Організації Об'єднаних Націй.

BSAFE  онлайн курс з правил безпеки для персонала ООН

Отримали знання про  гуманітарні принципи, як і чому вони лежать в основі всіх гуманітарних заходів, принципи захисту та те, як вони інформують кейс-менеджмент, з міжнародного права, що захищає неповнолітніх, особливо з механізмами захисту інтересів згідно до Конвенції з прав дитини, 1989 (CRC89) і Управління Верховного комісара ООН у справах біженців (UNHCR), а також з тим, як вони інформують кейс-менеджмент у сфері захисту дітей. Розуміння головних принципів кейс-менеджменту у сфері загального захисту та сфері захисту дітей, а також те, як ці принципи впливають на вашу роботу.  Етапи,  інструменти в  кейс-менеджменті , та як їх застосувати.Збір, використання  та захист даних бенефіціарів. Ознайомились з Мінімальними стандартами звернення за індивідуальним захистом в Україні та  правильне оформлення звернення до надавачів послуг.

Забезпечення участі активних громадян у вирішенні конфліктів та миробудуванні.

організований для кейс-менеджерів проекту Карітас України з "Впровадження підходу "кейс-менеджмент" у роботі з ВПО" за підтримки ПРООН.

Впровадження підходу "кейс-менеджмент" у роботі з ВПО