• Лідерство й елітарність в умовах війни• Лідерство природне і виховуване: у чому колізія• Лідерство істинне і деструктивне: причини, форми, прояви• Виховання лідерських якостей обдарованих учнів

Набула професійних компетентностей щодо оволодіння сучасними технологіями психологічної допомоги в умовах збройного конфлікту та постконфліктний період

Знання з корекційної роботи з дітьми з ООП

Навички реагування на випадки насилля

Навички долання стресу

Надання психосоціальної підтримки

Використання артерапевтичних засобів під час роботи з дітьми

Навички управління та поводження в стресових ситуаціях. Допомога дітям та дорослим, які переживають стресові події. 

Сучасні тенденціі? до ідентифікаціі? обдарованих дітеи? та молоді- Педагогічна діагностика обдарованості- Підходи до організаціі? моніторингу розвитку обдарованості в освітньому процесі- Діагностика чинників розвитку обдарованоі? особистості в умовах воєнного стану- Інформаціи?но-комунікаціи?ні технологіі? в діагностиці та моніторингу розвитку обдарованоі? особистості                                        

Інтегрування сучасних знань і міжнародного досвіду в процес інклюзивного навчання дітеи? із особливими освітніми потребами; навчання впродовж життя; громадянська та соціальна; інформаціи?но-комунікаціи?на; загальнокультурна; інноваціи?на, інклюзивна                                                            

Навички роботи засобами артерапії

знання з основ психології

1. Прояви травматичного стресу на рівні психіки та тіла.2. Травма за шкалою часу та види допомоги.3. Методи та способи подолання наслідків травматичних ситуаціи?.4. Основні складові консультативноі? та терапевтичноі? роботи з травмою.5. Психологічна допомога при втраті.6. Інструменти налагодження комунікаціі? між педагогами та дітьми. Особливості взаємодіі?. 7. Психологічна просвіта дітеи? в період кризи 8. Відновлювальні форми роботи з дітьми, що пережили травматичну подію.9. Співпраця школи та родини у період воєнного часу                         10. Профілактика вторинноі? травматизаціі? та професіи?ного вигорання педагогів.