1. Редагувала фото обкладинку для рілз (створювала візуально привабливий контент для соціальної мережі Instagram);
2. Займалася базовим монтажом відео рилз (вирізка, склеювання, ефекти і т.п.;)
3. Співпрацювала з AI-сервісом GPT для написання та редагування текстів (копірайтинг);
4. Оформлювала пости-каруселі в Canva, забезпечуючи інформативність та естетичність;
5. Виконувала інші допоміжні завдання (монтаж рекламних відео для Instagram, шукала ідеї для оформлення сітки профілю для Instagram)
6. Також створила мініатюрну Instagram-сітку в Canva, щоб разом із блогером спланувати контент на тиждень наперед та візуально вибудувати гармонійну стрічку

Пройшла двомісячне стажування як відеомонтажерка в організації UHV, що займається медіапідтримкою українського бізнесу в Австрії.
- Нарізала 12 частин Shorts для YouTube з інтерв'ю з Ніно Катамадзе "Friends of Ukraine: Nino Katamadze", включно з перекладом і створенням англійських субтитрів;
- Заміняла фонові музичні треки для органічного звучання та усунення різких переходів після монтажу;
- Самостійно створила хвилинний відеоролик "Чому українці круті?" з англійським текстом;
- Підготувала два тизери та рілз на основі великого інтерв'ю "Creativity in business. Cooperation between Ukrainians and Austrians" з підприємицею Карі Шу про центр YSME для Instagram, включно з перекладом і створенням субтитрів англійською та німецькою, самостійним пошуком відеоматеріалів з їхньої офіційної сторінки, підбором, компонуванням відеоматеріалів і чищенням звуку.
Також займалася саунд-дизайном, додаючи звукові ефекти і мінімальні візуальні ефекти для поліпшення переходів і зв'язності відео.

1. Редагувала фото (створювала візуально привабливий контент для соціальної мережі Instagram);
2. Займалася повноцінним монтажом відео рилз (вирізка, склеювання, накладання голосу, музичний супровід, ефекти і т.п.;
3. Співпрацювала з AI-сервісом GPT для написання та редагування текстів (копірайтинг), створюючи унікальний та цікавий контент для аудиторії;
4. Оформлювала презентації в форматі для мобільних пристроїв, так і для комп'ютерів (забезпечуючи інформативність та естетичність);
5. Допомогла розробляти продаючі сценарії для відео-рилз за допомогою AI-інструментів;
6. Виконувала інші допоміжні завдання (підбирала музику, фотографії, ілюстрації, відеофрагменти для використання в проектах та для відео).
• Мені вдалося значно покращити свої навички відеомонтажу в мобільних додатках CupCut та VN.
- Завдяки регулярній практиці, я навчилася:
1. застосовувати різноманітні ефекти переходу
2. сповільнювати/прискорювати відео
3. використовувати кольорокорекцію
4. накладати текст
5. працювати з готовими відеофрагментами (футажами) для створення більш динамічних композицій
6. працювати з кількома відеодоріжками одночасно.
- Це дозволило мені створювати динамічні та візуально привабливі відео-рилзи;
• Поглибила свої знання в області копірайтингу та навчилася ефективно працювати з AI-сервісами;
• Опанувала роботу в Canva і створювала яскраві та інформативні пости для каруселей в соціальну мережу Instagram.

1. Супроводжувала у повсякденних активностях: адаптація до групових занять, ігор та інших активностей, заохочувала дитину до участі;
2. Підтримувала емоційний стан: створювала безпечну атмосферу;
3. Індивідуальний підхід: враховувала особливості дитини, застосовувала методи, які підходять саме дитині для розвитку навичок спілкування та взаємодії.
Серед таких методів — візуальні підказки, сенсорна підтримка, чітка структура та рутина, позитивне підкріплення, терапія через гру та модельна поведінка;
4. Розвиток самостійності: поступово привчала до виконання простих завдань самостійно, підтримуючи їх у цьому процесі;
5. Допомогала у спілкуванні: використовувала підказки, жести, картки або інші методи альтернативного спілкування, якщо це потрібно;
6. Навчання соціальних навичок: допомагала розуміти та практикувати правила спілкування та поведінки у групі;
7. Слідкувала за безпекою: завжди поруч, щоб запобігти ситуаціям, які можуть викликати стрес або небезпеку для дітей;
8. Підтримка рутини: допомагала дотримуватись звичного розкладу та приймати зміни з мінімальним стресом;
9. Тісна співпраця з вихователями та батьками: обмінювалася інформацією про досягнення та потреби дітей з батьками, спеціалістами та вихователями і координували спільні зусилля над програмою навчання.

1. Організовувала навчальний процес: підготовка та проведення занять відповідно до програми розвитку, використання методів навчання, які відповідають віковим особливостям дітей:
2. Забезпечувала безпеку: постійний контроль за дітьми, дотримання правил безпеки під час занять та ігор, миттєве реагування на можливі небезпечні ситуації;
3. Підтримувала дисципліну: створювала та підтримувала правила поведінки у групі, навчання дітей взаємоповазі та співпраці;
4. Забезпечувала гігієну та догляд: допомагала дітям у підтримці особистої гігієни, забезпечувала чистоту та охайність у групі;
5. Планувала та організовувала дозвілля: проводила творчі ігри, конкурси, заходи та святкові програми;
6. Спостерігала за розвитком: відстежувала фізичний, емоційний та соціальний розвиток дітей. Своєчасно виявляла проблеми та повідомляла про них батькам або спеціалістам.
7. Спілкувалася з батьками: регулярне інформування батьків про успіхи, поведінку та потреби їхніх дітей, обговорення рекомендацій щодо підтримки розвитку вдома;
8. Співпрацювала з колегами: робота в команді з іншими вихователями, психологами, логопедами та спеціалістами;
9. Розвивала соціальні навички: сприяла вмінню дітей працювати у команді, дружити, вирішувати конфлікти мирним шляхом.