1. Знакомлю клиентов с модными игрушечными брендами, популярными персонажами мультфильмов, детских фильмов, модными новинками.
   
2. Заинтересовываю и удовлетворяю потребности одновременно двух очень разных людей: ребенка и его родителя в выборе той или иной игрушки.
3. Подбираю игрушку не только как забаву, а и мощный инструмент для гармоничного становления личности ваших детей.
   

1. Работала с ведущими брендами, включая последние поступления коллекций известных мировых марок, в том числе эксклюзивные и нишевые продукты.
2. Консультировала клиентов торгового зала магазинов Duty Free Шереметьево (одежда, аксессуары, часы, ювелирные украшения, алкоголь, кондитерские изделия)
3. Информировала клиентов о проходящих акциях, скидках.
4. Осуществляла продажи.
5. Помогала клиентам в выборе продукции
   

1. Проводила анализ локального рынка (покупательной способности населения в своем регионе, его социального и возрастного состава), занималась микро-маркетингом, работала с конкретными людьми: рекламировала товар, используя знание психологии личных продаж, вела материальную и финансовую отчетность.
2. Несла материальную ответственность за товар, полученный на реализацию.
3. Осуществляла сделки купли-продажи товара
4. Занималась изучением рынка, составлением портрета потенциального покупателя, ценообразованием, отвечала за проведение рекламных акций.

1. Способствовала развитию коммуникативных и познавательных способностей малышей в различных организационных формах взаимодействия.
   
2. Осуществляла помощь в социально-образовательной деятельности.
3. Организовывала жизнедеятельность группы в соответствии с возрастными потребностями.
4. Организовывала досуг детей, составляла и внедряла в жизнь праздничные мероприятия с помощью муз.работника, инструктора по физ.культуре.
5. Применяла все возможные технологии для большего восприятия и развития сферы ребенка
6. Применяла все возможные технологии для большего восприятия и развития сферы ребенка

1. Планировала и организовывала: учебно-воспитательный процесс во время занятий с обучающимися ГПД;
2. Разрабатывала необходимую методическую документацию по учебно-воспитательной работе в ГПД;
3. Осуществляла систематический контроль за выполнением домашних заданий;
4. Подготавливала и проводила культурно-воспитательные мероприятия;
5. Проводила просветительскую работу для родителей (законных представителей), по вопросам организации учебно-воспитательного процесса;
6. Организовывала прогулки обучающихся;
7. Выполняла с учащимися домашние задания.

Во время обучения в университете я неоднократно проходила учебную практику во всех службах и сферах, которые бы касались социальной жизни населения.

1. Сотрудничала с органами внутренних дел, образования, здравоохранения по вопросам своей компетенции.
2. Взаимодействовала с различными государственными, общественными, религиозными организациями и учреждениями по вопросам оказания социальной помощи гражданам, находящимся в трудной жизненной ситуации.
3. Осуществляла социальный патронаж инвалидов и участников Великой Отечественной войны, лиц, пострадавших от последствий войн, одиноких и одиноко проживающих пожилых нетрудоспособных граждан и инвалидов; семей, имеющих в своем составе детей-инвалидов и молодых инвалидов; лиц из числа детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей.
   

Социальная работа как социокультурное явление стала для меня неотъемлемой частью социокультурной системы нашего общества.

Ее роль в жизни современного общества определяется тем, что она выступает в качестве фактора социальной стабильности. Социальный работник не только решает конкретные социальные проблемы своих клиентов, но и помогает людям осваивать новые моральные ценности и нормы, находить жизненные смыслы и духовно-нравственные ориентации. Его деятельность направлена на гармонизацию межличностных отношений, отношений личности и социума и, в конечном итоге, на гуманизацию и стабилизацию социума.