"Спеціаліст вищої категорії", "Сарший вчитель" . Викладав біологію, хімію, природознавство, навколишній світ, основи здоров'я. Активно використовував різноманітні педагогічні методики при викладанні дисциплін. Високий рівень знань біології, методики викладання біології. Надаю перевагу підготовці до уроків з використання мультимедійних технологій. Наявний досвід роботи з дітьми різних вікових груп. Уміння аналізувати і планувати власну діяльність. Вміння працювати з великим об'ємом інформації. Організація обговорення складної проблеми без втрат часу та за короткий термін виконання усіх запланованих дії із максимальним залученням учасників процесу. Працювання із простими та доступними інтернет-ресурсами та органічно використання їх під час уроків, використання інноваційних інструментів в умовах очного та дистанційного навчання. Використання віртуальної лабораторії Gо-Lab на уроках біології та хімії. Застосування інтерактивних навчальних матеріалів на уроках і в позаурочній діяльності. Використання моделювання як засобу активізації пізнавальної діяльності учнів при викладанні предметів природничого циклу.

Вдосконалення власної професійної майстерності заради ефективної взаємодії зі школярами та урізноманітнення навчального процесу. Участь у заочних наукових конференціях з біології, природознавства, районних семінарах та тренінгах. Координація науково-дослідницької діяльності учнів, які брали участь у конференціях, творчих зустрічах, презентаціях, олімпіадах. Маю більше 100 наукових праць. Впевнено користуюсь комп'ютером (MS Office: Word, Excel; Internet та ін.).

Пройшов наступні курси, вебінари: 1. Підвищення кваліфікації педагогічних працівників закладів загальної середньої освіти в природничій галузі НУШ в контексті Державного стандарту базової середньої освіти (сертифікат НУШ №22/23); 2. Онлайн-інструменти для здійснення формувального оцінювання в середній та старшій школі; 3. Дистанційне навчання учнів, що мають різні технічні можливості: навчаємо вчитися; 4. Підручники курсів «Пізнаємо природу»/«Природничі науки»/«Довкілля» як ресурс для створення компетентнісних завдань; 5. Фасилітативний підхід у викладанні основ здоров'я: практичні прийоми; 6. Інтернет-ресурси в роботі вчителя: прості сервіси на кожен день; 7. Інтернет-ресурси для створення завдань для уроків природничої освітньої галузі; 8. Використання віртуальної лабораторії Gо-Lab на уроках біології та хімії; 9. Інноваційні технології навчання біології і екології.