У межах співпраці з ГО «Яскрава країна» я відповідаю за комунікаційну стратегію та інформаційний супровід культурних та соціальних проєктів, спрямованих на розвиток інклюзивності, підтримку дітей і молоді, популяризацію української культури в Україні та за кордоном. Мої завдання та досягнення: Розробка комунікаційних стратегій і контент-планів для проєктів, включно з веденням соціальних мереж, підготовкою прес-релізів, організацією інтерв’ю та роботою зі ЗМІ.

Створення візуального та відеоконтенту: відеозйомка, монтаж, написання сценаріїв, технічних завдань і супровід постпродакшну. Інтерв’ювання та документування історій успіху учасників проєктів. PR-підтримка фестивалів і культурних заходів, включаючи міжнародні (наприклад, фестиваль «Мости мистецтва» у Литві).

Ключові реалізовані проєкти:

«AUталанти – митціUA» (2021, Дніпро) Всеукраїнський проєкт з пошуку художньо обдарованих дітей та молоді з аутизмом і розладами спектру. Моя роль: інформаційний супровід, організація медіакампанії, створення історій успіху учасників, координація фото- та відеоконтенту.

«Арт-платформа INталанти – митціUA» (2024, Дніпро) Інформаційний онлайн-ресурс, що об’єднав організації з досвідом інклюзивної творчості. Проєкт сприяв залученню дітей і молоді з інвалідністю, ветеранів, ВПО та інших вразливих груп до культурного життя. Моя роль: PR-стратегія, просування платформи, інтерв’ю з учасниками, розробка текстів для сайту й соцмереж. за серію створених фільмів отримала перемогу в конкурсі журналістів ДОО НСЖУ «Інформаційний фронт 2024/2025» в номінації «Патріот рідного краю» за серію телесюжетів про інклюзію в культурі та арттерапію.

«Легенди одеського лиману» (2020, онлайн) Анімаційний серіал про історію Одещини.Моя роль: написання сценаріїв, комунікаційний супровід, організація онлайн-просування.

«Легенди Старого Кодака» (2020, Дніпро) Історико-культурна акція до Дня козацтва. Моя роль: створення інформаційного контенту, PR-кампанія, координація медійної частини заходу.

«Резиденція української народної хореографії ім. Георгія Клокова» (2024, Дніпро) Всеукраїнська мистецька резиденція для колективів із 18 областей України.Моя роль: висвітлення події у ЗМІ, робота з партнерами, створення контенту для соцмереж і медіа.

Лялькова вистава «Ба-байка діда Карася»(реалізована за підтримки Українського культурного фонду) та «Легенди Дніпрових порогів». Інклюзивні інтерактивні вистави для дітей 5–7 років з елементами арттерапії (реалізована за підтримки Performing Arts Fund NL та Міністерства освіти, культури та науки Нідерландів)

Керівниця проєкту молодіжного студенського обміну Україна-Литва "Yought EuroPeace" (групи студентів Університету митної справи та фінансів, факультету журналістики), який реалізовувався за підтримки Міністерства молоді та спорту. Відповідала за координацію, комунікацію між партнерами, звітність та проводила тренінги з медіаграмотності та комунікації як тренерка-фасилітаторка.

Арт-менеджерка, редакторка та координаторка проєкту за підтримки Українського культурного фонду «На порозі» — серії відеоподкастів про історію Дніпрових порогів. Займалася продюсуванням, організацією зйомок, монтажем і просуванням контенту.

Моя роль: комунікаційне забезпечення, створення сценаріїв, інформаційний супровід, звітування

У межах цього проєкту я виконувала роль тренерки та методистки. Мої основні завдання включали: Розробку тренінгових програм з медіаграмотності, адаптованих під підліткову аудиторію. Теми охоплювали критичне мислення, безпечну поведінку в соцмережах, протидію фейкам та дезінформації, створення власного медіаконтенту. Проведення серії тренінгів протягом 4 місяців для підлітків віком 13–17 років. Заняття були інтерактивними, побудованими на практичних вправах, роботі в групах і дискусіях. Фасилітацію командної роботи, що допомагало учасникам навчитися не лише сприймати інформацію критично, а й відпрацьовувати навички співпраці, презентації та захисту власних ідей. Розробку навчально-методичного посібника з медіаграмотності для підлітків, який узагальнив досвід і матеріали тренінгової програми. Посібник містив практичні вправи, поради та інструменти для безпечного й усвідомленого користування медіа. Результати проєкту: понад 20 підлітків отримали знання й практичні навички з медіаграмотності; створено навчальний посібник, який можна використовувати для подальших освітніх ініціатив у школах та молодіжних центрах; сформовано активну групу молоді, готової ділитися знаннями та протидіяти дезінформації у своїх громадах. посилання на посібник: https://drive.google.com/drive/folders/1ZHsn1OQ6NWhEco8qssXm_atttcDZx9j1

Організація бріфінгів.Участь у плануванні роботи.Пошук інфоповодів.

Збір, перевірка та підготовка інформації для прес-релізів.Комунікація із регіональними та загальноукраїнськими ЗМІ.Робота із інформаційними запитами. Кризові комунікації.Моніторинг відгуків щодо роботи компанії у мережі інтернет.Робота з налагоджен я внутрішніх комунікацій у компанії.

У межах проєкту працювала фасилітаторкою на зустрічах між батьками, педагогами та учнями з метою створення безпечного та підтримуючого середовища в школах. Основні обов’язки та досягнення: Фасилітувала діалоги між вчителями, батьками та дітьми, допомагаючи знаходити спільні рішення для безпечного освітнього середовища. Проводила тренінги з психологічного розвантаження для учнів і педагогів, спрямовані на зниження рівня стресу та тривожності. Розробляла та проводила освітні сесії з медіаграмотності та фінансової грамотності, адаптовані під підліткову аудиторію. Залучала дітей до створення «безпечних просторів» у школах — спільно планували та впроваджували ініціативи із захисту від насильства, булінгу, природних катаклізмів і конфліктних ситуацій. Допомагала впроваджувати підходи «safeguarding» для захисту дітей у навчальному середовищі. Брала участь у розробці навчальних матеріалів та методичних рекомендацій для освітян. Таким чином, моя діяльність поєднувала як роботу з безпекою та захистом дітей, так і розвиток їхніх практичних навичок (комунікаційних, фінансових, медіаграмотних), що робило проєкт більш комплексним у сфері освіти.

Дотримуюся принципів захисту від гендерно зумовленого насильства (GBV), запобігання сексуальній експлуатації та зловживанням (PSEA), захисту дітей (Child Safeguarding Policy), етичного кодексу поведінки (Code of Conduct), а також базових принципів недискримінації, гуманності, нейтральності, прозорості та підзвітності. Розумію важливість етичної взаємодії з уразливими групами населення та дотримання високих стандартів професійної поведінки у сфері комунікації, освіти й публічної діяльності.

Розробка тем, погодження з редактором ТЗ, підготовка матеріалу, вичитка

Підготовка новинних сюжетів

Випуск і розробка 9 різних авторських телепрограм, написання сценаріїв, текстів, постановка зйомок, участь в монтажі, робота в кадрі.

За проєкти створені на ДніпроТВ маю низку відзнак:

Переможець конкурсу журналістів обласного фонду "Патріот" в номінації "Патріот рідного краю" за цикл телепрограм "Тека долі" Переможець всеукраїнського конкурсу журналістів пам'яті Бориса Брагінського за серію фільмів "Революційний Дніпро" Переможець конкурсу НСЖУ Дніпропетровської обл. в номінації "Люби і знай свій рідний край" за цикл програм "генії міста" Переможець у спеціальній номінації премії ім. Рема Суворова "Краща журналістська робота на військово-патріотичну тематику" за фільм Музей АТО Диплом за друге місце в історико-літературному конкурсі "Історія Дніпра - як все починалося" Подяка міського голови Б.А. Філатова за активну журналістську діяльність

Написання комерційних текстів, складання програми, контроль монтажу, розробка концепції, написання сценарію на заходи

Редакторська робота, написання текстів, підготовка програми до ефіру

Підготовка інформаційних матеріалів, участь в розробці креативних концепцій, участь в переговорах, проведення інтерв'ю, літературне редагування, розробка ідей для соціальної реклами, пошук актуальних тем, написання сценарію сюжету, начитка закадрового тексту. Розробка візуального стилю і оформлення програм, робота в кадрі.

Організація дозвілля школярів, проведення дитячих свят, активну участь у виховній роботі.