Консультування онлайн та/або очно дітей, підлітків та дорослих, зокрема, з наступними запитами:

- Страхи, фобії, підвищена тривожність.

- Проблеми у взаєминах "батьки-діти" і "діти-батьки".

- Психосоматичні хронічні захворювання.

- Екзистенціальна криза, неможливість прийняття рішення.

- Емоційне вигоряння, стрес.

- Питання дезадаптації, недостатньої інтегрованості в середовищі або певному процесі.

- Почуття самотності, безвихідності, "рух по колу".

- Переживання втрати, горювання.

- Дитяча агресивність, тривожність, страхи, психосоматичні порушення.

- Переживання дітьми булінгу у садочку або школі…

Проведення індивідуальних психологічних консультацій з дітьми, жінками та піділітками.

Психологічний супровід ВПО.

Проведення просвітницької діяльності щодо гендерно-зумовленого насилля серед жінок та дівчат.

Організація та проведення просвітницьких та психотерапевтичних заходів для жінок та дівчат.

Надання кризової психологічної допомоги постраждалим від ГЗН. Організація та проведення таборів вихідного дня для підлітків, що навчаються онлайн та/або є внутрішньо переміщеними особами з метою їх соціалізації та психоемоційного розвантаження.

Здійснення згідно з чинним законодавством загального керівництва інклюзивно–ресурсним центром.

Підбір і розстановка педагогічних працівників і обслуговуючого персоналу.

Забезпечення адміністративно-господарської (виробничої) роботи Центру.

Робота з батьками і громадськістю на забезпечення системного кваліфікованого супроводу осіб з особливими освітніми потребами.

Забезпечення реалізації державної освітньої політики для осіб з особливими освітніми потребами.

Представництво закладу в державних органах та інших підприємствах, установах і організаціях.

Планування та організація роботи Центру, видання відповідно до компетенції наказів, контроль їх виконання.

Встановлення зв’язку та обміну інформацією з освітніми закладами, аналогічними центрами та їх структурними підрозділами з проблем впровадження та реалізації інклюзивної освіти.

Розробка необхідних методичних рекомендацій з питань інклюзивної освіти.

Здійснення первинного прийому батьків або законних представників дитини.

Проведення діагностичної оцінки з метою визначення рівня сформованості когнітивних функцій та емоційно-вольової сфери дитини.

Формування діагностичних висновків та рекомендацій щодо необхідної для дитини форми навчання.

Участь у засіданнях фахівців центру та узагальненнях результатів комплексної оцінки.

Надання психолого-педагогічних, корекційно-розвиткових та інших послуг дітям з особливими освітніми потребами.

Надання рекомендацій щодо складання, виконання, коригування індивідуальних програм розвитку дітей з особливими освітніми потребами.

Надання консультативної, психологічної допомоги батькам або законним представникам дітей з особливими освітніми потребами у формуванні позитивної мотивації щодо розвитку дітей та підвищення обізнаності щодо організації їх навчання і виховання.

Надання консультацій та взаємодія з педагогічними працівниками дошкільних, загальноосвітніх та професійно-технічних навчальних закладів з питань організації інклюзивного навчання.

Участь та організація інформаційно-просвітницької діяльності шляхом проведення конференцій, семінарів, засідань за круглим столом, тренінгів, майстер-класів з питань організації надання психолого-педагогічної допомоги дітям з особливими освітніми потребами.

Спостереження за дитиною для вивчення її індивідуальних особливостей, схильностей, інтересів та потреб.

Участь в організації освітнього процесу дитини з ООП.

Участь у розробці індивідуальної програми розвитку дитини.

Участь у підготовці індивідуального навчального плану та індивідуальної навчальної програми.

Адаптація освітнього середовища, навчальних матеріалів відповідно до потенційних можливостей та з урахуванням індивідуальних особливостей розвитку дитини з ООП.

Оцінка спільно з вчителем/вихователем рівня досягнення кінцевих цілей навчання, передбачених індивідуальною програмою розвитку.

Підготовка інформації для учасників засідання Команди супроводу за результатами спостереження за дитиною щодо її індивідуальних особливостей, інтересів та потреб.

Надання інформації батькам, педагогічним працівникам про особливості розвитку дитини з ООП.