налагодження зв’язків з учнями; принципи соціально-емоційного навчання; створення якісного, цілісного і одночасно веселого навчання; турботу як про дітей, так і про дорослих, в тому числі про себе; впровадження психосоціальної підтримки для близьких.

створення надійного та безпечного освітнього середовища для дітей та їхніх батьків.

виявляти фактори ризику та захисту у житті дітей; створювати та підтримувати безпечні, продуктивні навчальні простори для дітей; визначати ключові ознаки позитивних методів виховання; спроектувати свій навчальний простір, щоб краще піклуватися про благополуччя та захист дітей.