Розуміння учнів:

• Розуміння, яким чином можна визначити навчальні потреби учнів та запропонувати навчальні дії та матеріали для задоволення цих потреб.

• Розуміння основних теорій вивчення іноземної мови та опанування її, а також їхній вплив на процес навчання іноземної мови.

• Ідентифікація індивідуальних навчальних труднощів учнів та опікування різними категоріями учнів з особливими освітніми потребами під час планування та навчання.

Планування уроків та навчальних курсів

• Планування освітнього процесу з урахуванням навчальних потреб учнів задля досягнення результатів учіння, зазначених у програмі.

• Планування навчання мовних аспектів у комунікативних контекстах.

• Оцінювання та набір навчальних матеріалів для учнів відповідно до цілей та завдань уроку, а також конкретного навчального контексту.

Організація уроку

• Створення умов та забезпечення відповідних засобів для учіння на уроці.
  

• Організація освітнього процесу на уроці, використовуючи чіткі інструкції та

  дотримуючись точного розподілу часу.

• Підтримання належного балансу між обсягом мовлення вчителя та обсягом мовлення учнів.