Підвищила рівень загальних та фахових компетентностей щодо організації інклюзивного освітнього процесу; розвинула здатності до роботи в умовах багатоманіття, впровадження диференційованого навчання та співучителювання, підтримки ефективності поведінки у класі та психічного здоров'я учнів.

Здобула знання та навички з психосоціальної підтримки педагогів та дітей.

Пройшла тренінг з надання першої медичної допомоги.

Підвищила кваліфікацію в напрямках:

-форми і методи подачі матеріалу під часдистанційного навчання:

- розробки сучасного уроку;

-0виховна робота в умовах карантину

;-ігрові онлайн ресурси;

-формування комунікативних навичок у дітей з ООП

-можливостей платформи "Всеосвіта" для дистанційного навчання"

-бінарні уроки у початковій школі

-педагогічні підходи в роботі з дітьми, які мають аутичні розлади

-підтримка дітей з ООП;

-немоленнєва дитина в інклюзивному просторі

-прийоми ефективної взаємодіїз дитиною в умовах сьогодення;

-педагогічні прийоми, щоб пробудити в учнів інтерес до навчання, урок без методички;

-розвиток уяви, емоційний розвиток дітей з ООП

;-міжпредметна інтеграція.

Пройшла та успішно завершила 30 годинний курс "Бар'єри в навчанні у дітей з когнітивними порушеннями: особливості розвитку дітей із затримкою психічного розвитку (ЗПР), розладами аутистичного спектру (РАС), синдромом дифіциту уваги та гіперактивності (СДУГ)". Отримала практичні та теоретичні знання та навички.

пройшла курс тренінгів і отримала навички роботи з учнями за типовою освітньою програмою "Нова українська школа"