•Вдосконалення навиків професійної комунікації з педагогами групи;
•Супровід діток в усіх режимних моментах групи;
•Організація та проведення творчих майстеркласів;
•Щоденна допомога головному педагогу групи в організації навчально-виховного середовища класу;
•Вдосконалення навиків налагодження емоційного зв'язку з дітками та пошуками індивідуального підходу до вирішення їх щодених конфліктів;
•Навчання діток тим видам діяльності, котрі пропонувались програмою групи

Догляд та організація ррзвивального середовища за двійнею

Планування календарно-тематичного плану для занять;
Організація підготовчих занять до школи;
Впровадження індивідуального підходу до розвитку та навчання
Організація режимних моментів.

Створення творчо-розвивальних проектів;
Організація та проведення творчого дозвілля;
Планування прогулянок на вулиці;
Спостереження за розвитком та досягненнями вихованців;
Пошук індивідульного підходу до навчання дітей і впровадження індивідуальної методики на практиці.

Планування освітнього простору для дитину віком 3-ох років;
Організація занять з розвитку та виховання;
Проведення активного відпочинку дитини.

Створення календарно-тематичного плану;
Створення авторський конспектів занять;
Ведення протоколу розвитку та успіху дітей;
Організація та проведення освтніх занять з розвитку дітей;
Організація виховних завдань;
Пррведення режимних моментів;
Планування вільного довюзвілля та рухливих ігор на вулиці.

Організація та проведення календарно-тематичних занять;
Організація режимних моментів на протязі дня;
Планування спортивних ігор на вулиці;
Планування спостереження за вихованцями та складання протоколу їх розвитку,
Організація святкових івентів.

Організація освітнього простору позашкільних годин;
Організація занять із арт-терапії для зняття емоційно-фізичного напруження.