Вчила хлопчика з сільської місцевості, який за примхами батька не відвідував школи у 8 та 9 років, та не знав букв, не вмів читати, тільки допомагав по господарству і вмів тільки рахувати.

Обов'язки: пояснювала, за допомогою книжки, букви, склади, вчилися читати, правопис, чисто- писання, прописи, займались на вулиці, розказувала про теорію протилежного мислення (коли батько закрив в сараї та поставив на коліна, а саме : що це є чудовим способом відпочинку та спостерігання, уяви ніби ти на морі, замість ображатися і злитися).

Також допомагав мені перевертати оладки та варити компот.

Учила мальчика из сельской местности, который из-за взглядов отца на жизнь не посещал садик и школу в 8 - 9 лет учить грамоте: понимать, знать буквы, читать и писать.

Обязанности: объясняла, при помощи книг, буквы, склады, читать по складам, читать слова, и целые предложения, правописание, прописи, рассказ по картинке, подготовка к школе, занимались на улице, наблюдали за растениями и насекомыми. В период наказаний отца, рассказала о теории противоположного мышления, что вместо того, чтоб обижаться и злиться, можно отдохнуть, не выполняя работу по хозяйству, а наблюдать, а как надоест, представить, что ты не сидишь, закрытый в темном сарае, а лежишь на пляже на море, вокруг щебечут плички, летают ласточки и слышен шум прибоя.