Професійні компетентності:

- Індивідуальне та групове психологічне консультування.

- Надання першої психологічної допомоги.

- Оцінювання психологічного стану та визначення потреб у підтримці.

- Робота з людьми з інвалідністю, обмеженою мобільністю, людьми старшого віку та хронічними захворюваннями.

- Психосоціальна підтримка ВПО та людей, які постраждали внаслідок війни.

- Виявлення потреб і перенаправлення до профільних служб та організацій.

- Проведення психологічних заходів та занять.

Організаційні компетентності:

- Робота у складі мобільної бригади.

- Надання послуг безпосередньо в громадах.

- Адаптація формату допомоги до фізичних можливостей та потреб отримувачів.

- Робота в умовах виїзного формату та змінних обставин.

- Взаємодія з представниками інших напрямків допомоги.

Компетентності для адміністративних і координаційних посад:

- Організація робочого процесу під час виїзної діяльності.

- Комунікація з отримувачами послуг.

- Визначення та систематизація потреб людей.

- Дотримання принципів доступності, гідності та недискримінації.

Дотримання стандартів та професійної етики:

- Дотримання внутрішніх стандартів і процедур організації під час надання психологічної та психосоціальної допомоги.

- Ознайомлення з принципами, правилами та стандартами гуманітарного реагування і застосування їх у професійній діяльності.

- Дотримання гуманітарних принципів, стандартів захисту та підходу «Не нашкодь» (Do No Harm).

- Дотримання принципів конфіденційності, добровільної участі, поваги до гідності, прав та індивідуальних потреб бенефіціарів.

- Дотримання політик організації щодо запобігання сексуальній експлуатації та нарузі (PSEA), захисту дітей і вразливих категорій населення.

- Дотримання корпоративної етики, внутрішніх правил трудового розпорядку та професійних норм комунікації.

- Участь у навчаннях, інструктажах і заходах із підвищення обізнаності щодо гуманітарних стандартів, політик та процедур організації.

Робота в стаціонарному дитячому просторі:

- Надання психологічної підтримки дітям, які перебувають на стаціонарному лікуванні в дитячій лікарні

- Робота з дітьми у складних клінічних відділеннях: хірургічному, кардіологічному, психоневрологічному та гематологічному.

- Проведення індивідуальних і групових занять із дітьми з урахуванням їхнього віку, стану здоров’я, емоційних потреб та особливостей лікування.

- Використання творчих і арттерапевтичних методів для емоційної підтримки дітей.

- Допомога дітям у подоланні страху, тривоги та емоційного напруження, пов’язаних із перебуванням у лікарні й медичними процедурами.

- Створення безпечного, доброзичливого та підтримувального простору для дітей під час лікування.

- Взаємодія з медичним персоналом та врахування рекомендацій щодо стану й можливостей дітей.

Робота в складі мобільної бригади:

- Регулярні виїзди до громад.

- Надання допомоги в умовах виїзної роботи.

- Адаптація роботи до місцевого контексту та потреб населення.

- Взаємодія з іншими фахівцями та службами.

- Надання першої психологічної допомоги.

- Підтримка ВПО та інших вразливих категорій населення.Робота з людьми, які пережили травматичні події.

- Виявлення потреб у психологічній та соціальній допомозі.

- Перенаправлення до відповідних служб.

- Польова робота та взаємодія з громадами.

- Комунікація з людьми в кризових ситуаціях.

- Робота з вразливими категоріями населення.

- Орієнтація в системі перенаправлення та соціальної підтримки.

Дотримання стандартів та професійної етики:

- Дотримання внутрішніх стандартів і процедур організації під час надання психологічної та психосоціальної допомоги.

- Ознайомлення з принципами, правилами та стандартами гуманітарного реагування і застосування їх у професійній діяльності.

- Дотримання гуманітарних принципів, стандартів захисту та підходу «Не нашкодь» (Do No Harm).

- Дотримання принципів конфіденційності, добровільної участі, поваги до гідності, прав та індивідуальних потреб бенефіціарів.

- Дотримання політик організації щодо запобігання сексуальній експлуатації та нарузі (PSEA), захисту дітей і вразливих категорій населення.

- Дотримання корпоративної етики, внутрішніх правил трудового розпорядку та професійних норм комунікації.

- Участь у навчаннях, інструктажах і заходах із підвищення обізнаності щодо гуманітарних стандартів, політик та процедур організації.

- Психологічний супровід дітей дошкільного віку.

- Проведення індивідуальних і групових занять.

- Психодіагностика та оцінювання психологічного розвитку дітей.

- Виявлення емоційних і поведінкових труднощів.

- Розроблення корекційно-розвиткових занять

- Психологічна підтримка дітей з особливими освітніми потребами.

- Взаємодія з батьками та педагогічним колективом.

- Підготовка психологічних характеристик.

- Участь у створенні безпечного та сприятливого психологічного середовища.

-Організація медичного супроводу в закладі дошкільної освіти.Контроль дотримання санітарно-гігієнічних вимог.

-Організація роботи медичного персоналу в межах посадових повноважень.

-Взаємодія з педагогами, адміністрацією та батьками з питань здоров'я дітей.

- Робота з дітьми та сім'ями.

- Взаємодія з міждисциплінарною командою.

- Оцінювання потреб дітей.

- Організація та координація процесів у закладі.

- Ведення документації.

Психологічний супровід дітей дошкільного віку, зокрема дітей з особливими освітніми потребами; індивідуальна робота з дітьми на підставі окремого договору про співпрацю з ІРЦ:

- Проведення індивідуальної психологічної роботи з дітьми, які мають висновки інклюзивно-ресурсного центру (ІРЦ).

- Робота з дітьми з особливими освітніми потребами відповідно до рекомендацій, зазначених у висновках ІРЦ.

- Визначення індивідуальних психологічних потреб дітей та добір відповідних методів психолого-педагогічної підтримки.

- Проведення корекційно-розвиткових занять з урахуванням індивідуальних можливостей та особливостей розвитку дитини.

- Співпраця з педагогами та батьками щодо підтримки розвитку, адаптації та соціалізації дітей.

Медичні компетентності:

- Робота з новонародженими, які потребують інтенсивної терапії.

- Спостереження за станом пацієнтів та оцінювання змін клінічного стану.

- Робота в умовах високої відповідальності та критичних станів.

- Виконання лікарських призначень.

- Догляд за пацієнтами відділення інтенсивної терапії.

- Робота з медичним обладнанням відповідно до професійних обов'язків.

- Дотримання протоколів та стандартів медичної допомоги.

- Дотримання інфекційного контролю.

- Робота в мультидисциплінарній медичній команді.

- Взаємодія з лікарями та середнім медичним персоналом.

- Пріоритизація завдань у ситуаціях високого навантаження.

- Швидке реагування на зміни стану пацієнта.

- Робота в умовах дефіциту часу та емоційного навантаження.

- Відповідальність за точність виконання медичних процедур.

- Критичне спостереження та уважність до деталей.

- Стресостійкість.

- Дотримання конфіденційності.

- Робота за протоколами та інструкціями.

- Командна взаємодія та професійна комунікація.

Компетентності:

- Догляд за дітьми, які перебувають у критичних станах.

- Спостереження за станом пацієнтів.Виконання лікарських призначень.

- Робота в умовах інтенсивної терапії.

- Дотримання стандартів медичного догляду.

- Робота з медичним обладнанням.

- Дотримання санітарно-епідеміологічного режиму.

- Взаємодія з лікарями та медичним персоналом.

- Робота в умовах високої відповідальності та емоційного навантаження.