ПРОФЕСІЙНИЙ ПІДХІД
Поєдную педагогічну, психологічну та нейропсихологічну підготовку, що дозволяє бачити дитину комплексно: не лише оцінювати поведінку чи навчальні труднощі, а розуміти можливі причини цих труднощів та підбирати відповідні корекційно-розвивальні стратегії.
ЗНАННЯ ТА ПРОФЕСІЙНІ НАВИЧКИ
* Дитяча психологія та психологія розвитку — розуміння закономірностей когнітивного, емоційного, соціального та особистісного розвитку дітей дошкільного та молодшого шкільного віку; врахування вікових та індивідуальних особливостей дитини.
* Дитяча нейропсихологія — розуміння структури та функціонування вищих психічних функцій; аналіз особливостей розвитку уваги, пам’яті, мислення, мовлення, регуляції та контролю поведінки; орієнтація на визначення сильних і слабких сторін дитини та побудову індивідуального корекційно-розвивального маршруту.
* Корекційна педагогіка та розвиток дітей з особливими освітніми потребами — підбір адаптованих завдань і способів взаємодії відповідно до можливостей, темпу розвитку та актуальних потреб дитини; створення структурованого та безпечного освітнього середовища.
* Психолого-педагогічний супровід дітей — спостереження за поведінкою та динамікою розвитку, аналіз труднощів адаптації, навчання, комунікації та саморегуляції; взаємодія з батьками та педагогами щодо підтримки дитини.
* Сенсорна інтеграція — розуміння принципів сенсорної інтеграції та впливу особливостей сенсорної обробки на поведінку, увагу, рухову активність, емоційну регуляцію та повсякденне функціонування дитини; використання сенсорно-орієнтованих розвивальних активностей у межах компетенції.
* Розвиток когнітивних функцій — робота із завданнями на розвиток уваги, пам’яті, мислення, зорово-просторових функцій, довільної регуляції та виконавчих функцій.
* Розвиток емоційної та поведінкової регуляції — формування навичок самоконтролю, довільної поведінки, переключення, дотримання правил та адаптації до нових ситуацій.
* Робота з дітьми з особливостями розвитку — багаторічний практичний досвід індивідуальної роботи з дітьми, зокрема з особливостями розвитку, у форматі педагогічного та доглядово-розвивального супроводу.
* Індивідуальний підхід — адаптація способу комунікації, завдань, навантаження та темпу роботи під конкретну дитину; орієнтація не лише на труднощі, а й на збережені функції та ресурси.
* Профілактика емоційного виснаження та підтримка дорослих, які працюють з дітьми — знання принципів профілактики емоційного вигорання та ефективної професійної комунікації.
* Базова перша допомога дітям — практична та теоретична підготовка за програмою Basic Pediatric First Aid; чинний сертифікат.