Викладання географії у 7 класі відповідно до підходів НУШ; Інтеграція сучасних освітніх трендів у навчальний процес; Проєктування компетентнісно орієнтованих уроків; Використання інтерактивних методів та діяльнісного підходу; Робота з географічними картами, цифровими ресурсами та онлайн-інструментами; Розробка навчальних завдань, спрямованих на формування критичного мислення; Застосування формувального оцінювання та самооцінювання учнів; Адаптація навчального матеріалу під різні рівні підготовки учнів.

Реалізація діяльнісного підходу на уроках історії та громадянської освіти; Проєктування уроків із акцентом на формування ключових компетентностей; Використання інтерактивних та практико-орієнтованих методів навчання; Організація дослідницької та проєктної діяльності учнів; Розвиток громадянських і соціальних компетентностей учнів; Застосування формувального оцінювання в освітньому процесі; Створення навчального середовища, орієнтованого на активну участь учнів.

Робота з цифровою освітньою системою «Мрія» в освітньому процесі; Управління навчальним контентом та організація онлайн-взаємодії з учнями; Використання цифрових інструментів для планування та проведення уроків; Моніторинг навчальних досягнень учнів у цифровому середовищі; Організація дистанційного та змішаного навчання; Оптимізація освітнього процесу за допомогою сучасних EdTech-рішень.

Проведення занять з попередження ризиків від вибухонебезпечних предметів; Формування в учнів навичок безпечної поведінки в умовах потенційної загрози; Розпізнавання вибухонебезпечних предметів та алгоритмів дій у разі їх виявленняІнтеграція тем безпеки життєдіяльності в освітній процес; Організація інструктажів і просвітницької роботи з питань мінної безпеки; Дотримання протоколів безпеки в закладі освіти.

Надання домедичної допомоги в екстрених ситуаціях; Оцінка стану постраждалого та визначення пріоритетності дій; Виконання базових реанімаційних заходів (СЛР); Зупинка кровотеч та накладання пов’язок; Дії при травмах, опіках, втраті свідомості; Організація безпечного середовища та алгоритм виклику екстрених служб.

Викладання історії та громадянської освіти у 8 класі відповідно до стандартів НУШ; Реалізація Державного стандарту базової середньої освіти в освітньому процесі; Розвиток ключових і предметних компетентностей учнів; Проєктування сучасного уроку на засадах діяльнісного та компетентнісного підходів; Інтеграція громадянської освіти та формування демократичних цінностей; Використання інтерактивних методів і технологій навчання; Застосування формувального оцінювання та відстеження навчального прогресу учнів.

Аналіз та вдосконалення власної педагогічної діяльності (рефлексія); Застосування супервізійних практик у професійному розвитку; Впровадження підходів НУШ у щоденну педагогічну практику; Підвищення ефективності взаємодії з учнями та колегами; Вирішення професійних педагогічних труднощів за підтримки супервізії; Розвиток емоційної стійкості та професійної гнучкості.