Проведення обстеження мовлення, голосу, ковтання та комунікативних навичок у пацієнтів.
Розробка та реалізація індивідуальні програми корекції мовлення, відновлення після інсультів, травм головного мозку, операцій тощо.
Робота з пацієнтами із порушеннями ковтання, афазіями, дизартріями,іншими системними розладами мовлення.

Реалізовувала індивідуальний підхід у роботі з різними категоріями пацієнтів.
Використовувала сучасні методики та технічні засоби для реабілітації, алетернативні та додаткові засоби комунікації)
Взаємодіяла з мультидисциплінарною командою (лікарі, ерготерапевти, фізичні терапевти, психологи) для забезпечення комплексної допомоги.
Надавала консультації родичам пацієнтів щодо підтримки навичок у домашніх умовах.

Робота з різноманітними катерогіями дітей з ООП (РАС,Синдром Ретта,Синдром Аспергера,СДУГ,Синдром Дауна, ОКР, ЦП,ментальні порушення різного ступеню,тяжкі поведвнкові розлади) від 9 міс до 18 років.
Діагностика комунікативно-мовленнєвих навичок,навичок самообслуговування.
Складання та реалізація плану втручання.
Розробка плану поведінкового втручання для корекції небажаної поведінки,формування соціально прийнятної поведінки.
Підбір адаптивих засобів самообслуговування,альтернативних та додаткових засобів комунікації.
Проведення роботи щодо соціалізації дітей, навчання навичкам незалежного функціонування ( похід в магазин, кафе,основи фінансової грамотності) тощо.
Робота з навичками самостійного вирішення проблем,вибору,робота з розладами харчової поведінки.
Проведення групових та індивідуальних занятть спрямованих на комунікативний компонент.
Консультативна робота з батьками,оточенням клієнтів.
Надання рекомендацій щодо роботи над навичками у повсякденному житті.
Навчання батьків поведінковим медодам втручання.
Написання логопедичних висновків та рекомендацій для закладів освіти та охорони здоров'я.
Просвітницька робота у закладах освіти щодо комунікативно поведінкового підходу у роботі з дітьми.

Організація режиму дня,формування навичок самообслуговування. Реалізація освітнього компоненту дошкільної освіти.
Планування,здійснення та підготовка до занятть.
Соціалізація дітей раннього віку.
Проведення індивідуальних,підгрупових,групових та фронтальних занять з різними катерогіями дітей.
Проведення корекційно розвиткових,діагностичних та інтегрованих занять.
Сенсомоторний,психічний,фізичний,інтелектуально пізнавальний розвиток,розвиток емоційного інтелекту у дітей дошкільного віку.
Науково методична робота.
Виготовлення демонстаціного та дидактичного матеріалу.

Консультативна робота з батьками вихованців.
Співпраця з медичними та педагогічними працівниками закладу задля отримання найбільш ефективного результату роботи.