У межах професійної діяльності здійснювала всебічну соціально-педагогічну підтримку дітей та молоді з урахуванням індивідуальних потреб, соціального середовища та життєвих обставин.

Основні обов’язки включали:

• Оцінка потреб дітей і молоді в соціальній підтримці: проведення діагностичної роботи з метою виявлення індивідуальних потреб, ризиків, труднощів у навчанні, спілкуванні чи сімейному оточенні.
• Надання консультаційної та практичної підтримки дітям, батькам і педагогам: проведення бесід, консультацій, індивідуальних та групових занять для зміцнення психологічного клімату в класі та родині.
• Організація і проведення тренінгів, семінарів та виховних заходів: спрямованих на розвиток комунікативних навичок, профілактику булінгу, формування здорового способу життя, розвиток емоційного інтелекту тощо.
• Співпраця з іншими соціальними інститутами та організаціями: службами у справах дітей, центрами соціальних служб, поліцією, медичними та психологічними установами задля комплексного вирішення проблем дитини.
• Ведення обліково-звітної документації: оформлення соціальних паспортів, ведення журналів, карт спостережень, індивідуальних планів соціального супроводу, складання актів обстеження умов проживання.
• Підготовка аналітичних матеріалів: звітів, довідок, аналізу ефективності проведених заходів і реалізованих програм підтримки.
• Моніторинг та оцінка результативності наданих соціальних послуг: проведення проміжного і підсумкового аналізу роботи з дітьми та родинами, корекція планів супроводу.
• Постійне підвищення кваліфікації: участь у тренінгах, вебінарах, семінарах, методичних об'єднаннях для вдосконалення знань і навичок.
• Дотримання етичних норм професійної діяльності: конфіденційність, повага до прав дитини, дотримання професійних стандартів та принципу «не нашкодь».

Робота здійснювалася в тісній співпраці з адміністрацією закладу, педагогічним колективом, батьками та соціальними партнерами, спрямована на забезпечення соціального захисту, гармонійного розвитку та безпечного середовища для кожної дитини.

У межах посадових обов’язків забезпечувала ефективну організацію документообігу та ділової комунікації в освітньому закладі. Основні функціональні обов’язки включали:

• Ведення ділової кореспонденції: підготовка, реєстрація, облік та зберігання вхідної й вихідної документації згідно з вимогами діловодства в закладах освіти.
• Підготовка наказів з основної діяльності, кадрових документів (прийом, переведення, звільнення працівників), оформлення табелів обліку робочого часу.
• Ведення електронних баз даних учнів і працівників, формування звітності для відділу освіти, статистичних служб та інших інстанцій.
• Прийом громадян: надання довідкової інформації батькам, учням та педагогічним працівникам; організація телефонних переговорів, електронного листування.
• Участь в організації освітнього процесу: оформлення наказів про зарахування та відрахування учнів, ведення особових справ, архівування документів.
• Контроль за дотриманням строків виконання документів та службових завдань, забезпечення своєчасної подачі звітної інформації.
• Підтримання порядку в службовому приміщенні, дбайливе ставлення до документації та техніки.
• Постійне підвищення кваліфікації: участь у внутрішніх і зовнішніх навчальних заходах, опанування сучасних програм з електронного документообігу.

У своїй роботі дотримувалася принципів конфіденційності, точності, організованості та відповідальності. Сприяла налагодженій роботі адміністрації та загальному комфорту в освітньому середовищі.

Під час роботи вчителем основ здоров'я та трудового навчання мої обов'язки включали розробку та впровадження освітніх програм з підвищення рівня фізичного та психічного здоров'я учнів. Я організовувала практичні заняття з трудового навчання, сприяючи розвитку навичок учнів у цій галузі. Також успішно впроваджувала інтерактивні методи навчання для стимулювання інтересу до предметів. Моєю метою було забезпечення повноцінного розвитку учнів у сфері фізичного та психічного здоров'я, а також підготовка їх до подальшого життя.