На цій науковій конференції я поглибила свої знання в галузі сучасних викликів і актуальних питань мовознавства та літературознавства. А також успішно захистила свою бакалаврську роботу на тему «Вивчення лірики Валентини Зінченко на уроках позакласного читання в ЗЗСО» (2026 р.), де детально розкрила всі можливості адаптації складного академічного матеріалу для учнів середніх і старших класів, розкривши методичний аспект цього літературознавчого дослідження та створивши низку інтерактивних вправ на зазаначену тему.

Завершила 30-годинний курс, під час якого опанувала стратегії та процедури розвитку в учнів старших і середніх класів критичного мислення, навчилася застосовувати теоретичні знання під час розв'язання проблемних завдань і створювати інклюзивне освітнє середовище, у якому учні вчаться аналізувати інформацію, аргументувати власну позицію, ставити питання, сумніватися та самостійно мислити.

Успішне проходження B2 Summer English Intensive Course в UCLan Cyprus стало для мене можливістю не лише систематизувати й поглибити знання англійської мови, а й отримати досвід навчання в міжнародному академічному середовищі. Це розвинуло мою впевненість у міжкультурній комунікації та готовність використовувати англомовні освітні ресурси у професійній діяльності.

Цей проєкт Erasmus+ сформував мої навички фасилітації, командної роботи, проєктного менеджменту, інклюзивної та міжкультурної співпраці. Особливо цінним для мене є досвід створення навчальних і молодіжних проєктів з урахуванням потреб конкретної аудиторії, який я можу застосовувати під час організації групової роботи, учнівських проєктів та позакласних активностей.

Завдяки цьому проєкту Erasmus+ я розвинула навички аналізу потреб молоді, створення креативних воркшопів, комунікаційних стратегій та інклюзивних освітніх заходів. Міжнародне середовище навчання допомогло мені стати більш відкритою до різних поглядів і ефективніше працювати в команді.

Здобула знання про навички викладання та догляду за дітьми під час психологічної кризи в період військового стану. 

Здобула знання про створення комфортного та безпечного розвивального й навчального середовища для дітей з інклюзією. Розвинула компетентності роботи в умовах дитячого багатоманіття та підтримки ефективної поведінки й психологічного добробуту дітей.

Здобула знання про специфіку викладання української мови учням, а також уміння правильного мотивування й скеровування дітей різних вікових категорій переходити із суржику на чисту українську мову.