Проєктування навчальних траєкторій: опанувала методику розробки довгострокових та короткострокових проєктів (PBL — Project-Based Learning) для уроків української мови та літератури.

Створення інтегрованих завдань: навчилася поєднувати мовно-літературну галузь із реальними життєвими кейсами, критичним мисленням та цифровими інструментами.

Формувальне оцінювання проєктної діяльності: засвоїла розробку прозорих критеріїв оцінювання (рубрикаторів), самооцінювання та взаємооцінювання учнів у процесі роботи над проєктом.

Модерація командної роботи: опанувала техніки розподілу ролей у групі, фасилітації дискусій та вирішення конфліктів під час групової діяльності.

Розвиток Soft Skills у школярів: навчилася ефективно формувати у школярів навички 4K (критичне мислення, креативність, комунікація, командна співпраця).