Освоїла теоретичну основу SSM, та виконала практичні техніки використання соціальних мереж для результативного просування власного бренду або бізнесу.
Деталініше дізналась про соціальні мережі: функції, різновиди, тренди.
Навчилась створювати SMM-стратегію. 
Дізналась про технічні особливості, контент, аналітику "Facebook" та "Instagram" (пости, stories, reels, прямі ефіри, аналітика).Також про способи просування сторінок у соціальних мережах.

Навчилася: 

- конструювати та реалізувати сучасні програми навчання школярів із використанням різноманітних методів, форм і технологій, 

- діагностувати освітній процес і складати індивідуальні освітні маршрути для становлення учня як особистості, громадянина, інноватора; 

Сформувала: 

- цифрову й інформаційно

- комунікаційну компетентності, 

- навички критичного підходу й системного мислення.

Навчилася: 

- здійснювати профілактично

-просвітницьку роботу з учнями та іншими учасниками освітнього процесу щодо безпеки життєдіяльності; 

- формувати в учнів культуру здорового та безпечного життя; 

- сприяти збереженню особистого фізичного та психічного здоров'я під час професійної діяльності; 

- надавати домедичну допомогу учасникам освітнього процесу; 

- організовувати безпечне освітнє середовище, використовувати здоров’язбережувальні технології під час освітнього процесу; 

- конструктивно та безпечно взаємодіяти з учасниками освітнього процесу

Навчилася:

- правильно діяти, якщо ваша дитина або учень стала учасником булінгу (цькування); 

- діагностувати наявність булінгу (цькування) в колективі; 

- вживати заходів, якщо ви працюєте в закладі освіти та щодня стикаєтесь з подібними випадками; 

- правильно зупиняти та попереджувати булінг (цькування); 

- створювати безпечне освітнє середовище, вільне від будь-яких проявів насильства та булінгу (цькування); 

- запроваджувати системну протидію булінгу (цькування) в закладі освіти.

Навчилася: 

- полегшувати дітям та батькам діалог із питань сексуальної освіти: правил безпечного сексу, здорового ставлення до підліткової сексуальності; 

- створювати комфортні та безпечні умови для спілкування поколінь у родинах та у школах; 

- співпрацювати з іншими людьми; 

- розвивати критичне мислення та вміння висловлювати власні думки.